在实践中 “分一分” 的教学通过对教材的整合与重构，让学生在充分动手操作、准确交流与表达等学习活动中，有效地突破了学生学习的难点，深度理解了分数的意义。在课堂的学习活动中，注重引导学生结合对分数的理解，再次借助直观操作，创造和认识其他分数时，学生的学习热情积极，课堂效果良好，学生通过折一折、涂一涂，表示不同的分数，丰富了对分数的认识，加深了对分数的理解。