在让孩子们用字母表示第二首儿歌时，有一个孩子分别用 a、a×1、a×2、a×4 来表示青蛙的数量、青蛙嘴的数量以及眼睛和腿的数量，然后有一个同学有不同的意见，觉得 a×1 应该直接写成 a，为什么还要写成 a×1？这个孩子解释说：a×1 可以更加清晰的表示出青蛙嘴的数量与青蛙数量之间的关系。其实，这个孩子思维应该说是很成熟了，用 a×1 更能呈现出用字母表示出嘴的数量的过程，证明这个孩子有了很好的符号意识。所以，我觉得在本节课上应该重点培养孩子的符号意思，如何从复杂到简单，从特殊抽象出一般规律的过程。