[崔颖发表于2013-9-1713:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8315&ptid=2051)

有一个地方需要和亚楠老师商榷一下，在 “四、抽象概念 由实际生活抽象出立体文本” 这个环节中，学生做完游 ...

非常非常感谢崔老师的建议，的确是个好主意，再写下去，学生就会发现前面的数一样，就是都在同一组，后面的数一样，就是在同一排，这也是对每个数的意义，重新强调了一遍，加深了孩子的记忆，非常好，这个建议让我兴奋，不知道我理解的对不对，还请崔老师指点。