我很欣赏张老师的导入，通过学生表示出班长位置的几种不同形式，让学生感受到数对的准确和简洁。自然的投入到本次教学活动中。我在上课时采用了 “找朋友” 游戏环节，学生自由说出数对，被说到的同学起立再说一个数对，这样形式学生兴趣浓厚，同时使同学的注意力高度集中。以上只是自己的个人意见，仅供参考。:)