本节课教师用学生熟悉的生活场景引入教学，体现出数学来源于生活，服务于生活的理念，学生在熟悉的生活场景中既降低学习知识的难度，又增加了学习的趣味性。通过两类不同事物的搭配场景，引导学生从文字、图形、再到数字符号，逐步感受符号表示的优势 |，体会符号的简洁性，初步发展了学生的符号意识。