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金水优胜徐书娥
金水优胜徐书娥

通过对陈老师的《确定位置》这节课的教学设计中,我发现以往我们常常注重得到数对以后的巩固应用,而忽视了让学生经历对数对的产生和对数对意义理解的过程,更是忽视了对孩子符号意识的培养。

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