衣服的搭配，早餐的搭配等是学生身边经常接触到的，赵老师大胆放手让学生根据已有的生活经验去探索，去发现，再引导学生用自己喜欢的方式去记录搭配方法，体会可以借助符号来表达数学，且简单明了。通过这样的教学设计，既使学生体会到学习数学的意义，也体现了数学的应用价值，从而发展了学生的符号意识。不管是对于我们老师今后的教学，还是学生对数学的学习，都有很大的启发作用！