本节课教学设计层次清楚，环环相扣，学生在老师问题指引下，很好的调动学生的符号思维。姜老师始终把数量关系作为教学的主线贯穿在教学过程中，不仅注重培养学生的逻辑思维，更注重发展学生的符号意识和应用能力。