符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理。帮助学生去认识与理解符号，要创设具体的情境，联系身边的事情，要尽可能在实际问题情境中帮助学生理解符号以及表达式、关系式意义，在解决实际问题中发展学生的符号意识。于老师在课堂导入环节中，创设了冬奥会情境，可以把淘气换成冬奥会中冰墩墩、雪容融或者是冬奥会中的参赛人物，引起学生学习的兴趣，帮助学生更好的认识和理解 “比”。