在设计时，有意培养学生发现信息的能力以及语言表达概括的能力。在鼓励学生用多种方法进行表示的同时，汇报表达方式：由实物图 —— 示意图 —— 文字 —— 符号的层层递进中慢慢感受到数学符号表示的简洁性。