《义务教育数学课程标准》中对符号意识的表述有这样一句话：“使学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。” 而数学表达是学生在解决具体问题时必须采用的方式，数学表达实质上就是以数学符号为媒介的一种语言表达。结合本节课，1/2 就是对 “一半” 这个词语的数学表达，充分理解 1/2 的意义是本节课的重要切入点，因此在本节课中应深挖 “表达一半，认识 1/2” 这一环节。