认识称 ---- 认识克 ---- 认识千克。整节课让学生在称一称、掂一掂、拎一拎、找一找、猜一猜、估一估的活动中，调动多种感官，感知物体质量的大小，认识质量。设计很好，很合理，学习了 谢谢。特别是让孩子亲身体验 1 克有多重。我想如果教师本身也能准备一个一千克或着两千克或五千克的物体让孩子上来体验会更好。