教案一稿

《评选吉祥物》教学设计

教材分析：

教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、选举、整理、分类的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时在统计的过程中体会将投票的内容符号化，体现数学符号方便快捷的作用。

学情分析：

学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。

教学目标：

知识与技能目标：使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、描述、记录数据并回答问题。

过程与方法目标：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。

情感、态度与价值观：能进行有序观察和有条理地思考，体会到统计当中的符号意识，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。

教学重点： 使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。

教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。

课型： 新授课

课时： 第一课时

教学准备： 动物图片、选票、投票箱等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们，上课之前，老师想给同学们看两个吉祥物。（出示冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融）

2、班里也要举行班级运动会，课前老师了解过，你们最喜欢的动物是以下四种动物，我们要在这四种动物中评选最喜欢的动物作为运动会的吉祥物。板书课题：评选吉祥物。 【设计意图：通过奥运时事，引发学生兴趣，从而引入评选吉祥物这个内容】

二、经历调查，感悟方法

1、讨论调查方法

（1）怎样开展调查？你知道有哪些方法吗？ 调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票。（画正字是记录方式）

（2）体验举手的调查方式（方式未定）

（3）讨论举手这个方法的利弊。（跟风现象，容易数错）

（4）讨论投票这个方法的利弊。（投票调查的方法更科学、更准确。）

【设计意图：明确调查方法，体会举手这个方法，同时引出投票这个方法】

2、投票

（1）出示投票说明：在你最喜欢的动物下画 “√”，每人只能选一种动物，如果选了一种以上的选票，将会作为废票。

（2）下发选票，学生各自选自己喜欢的吉祥物。

（3）每组组长收选票，进行投票。

【设计意图：体会投票的过程，明白选票填写的要求】

3、记录选票。（板书：记录）

（1）教师先用比较快的速度读票，让学生用自己的方法记录。先读出前 5 张选票，然后询问学生，你是怎么记录的，在记录的过程中有没有遇到什么困难。

（2）部分同学是记录每个选票的吉祥物名称，导致速度很慢且麻烦，请这部分学生提出自己的困惑，并且由其他同学分享自己比较快捷的方法。

（3）教师引导正确方法，可出示淘气和笑笑的记录图。

（4）让同学们用符号或者简单的图形，重新开始记录选票。可让一名同学读票，老师巡视。

【设计意图：灌输符号意识，提醒大家简单的符号可以代表复杂的汉字，引导学生可以用不同的符号进行记录，这样做可以简化记录的过程。学习正确严谨的记录投票数据。】

4、数据分析（板书：分析） 可展示 2 名有代表性的同学的记录结果，并请他们介绍自己记录的含义以及对数据进行分析。

【设计意图：让学生学会对记录的数据进行分析】

三、当堂达标、提升经验

1、练一练第二题

（1）你能想出办法，清楚得数一数每种图形得个数吗，同桌两人讨论一下，并且完成表格。

（2）请同学介绍自己方法。（可能有两种方法：①分类数，先数圆形，再数正方形……②一行一行数）

（3）完成 2、3 小题。 【设计意图：体会分类的思想，并且知道数据的分析并不只是谁最多谁最少，还需要从数据中了解更多内容】

2、练一练第三题

（1）学生自主完成 1、2 小题，并请学生回答。

（2）请学生讨论第 3 小题，并给出建议。

（3）展示健康饮食儿歌

【设计意图：理解如何根据选票记录得出有多少名学生参与投票，且最后健康饮食儿歌的出现，很好的概括了如何合理的饮食，也让学生在愉快的氛围中结束课堂。】

四、课堂回顾，总结提升。

师：那么这节课你学到了什么呢？

学生总结：在做决定之前，应该先进行调查，并且知道了怎样进行调查呀，然后我们把调查的结果进行整理，整理的时候注意要分类，而在记录的过程中，可以用符号代表票数，这样记录才能即快捷又不容易出错，能把结果看得更清楚，然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。

【设计意图：通过小结反思，让学生不仅关注自己所学的知识，更关注自己的学习过程、学习习惯，促进学生进行自我教育，养成良好的学习习惯。】