选课思考：

《图形中的规律》是北师大版五年级数学上册 “数学好玩” 第二课时的内容。在此之前，学生已经学习过用数学符号表示图形或生活中蕴含的规律，已经具备了初步的符号意识。本节课学生通过不同的观察角度，体验发现规律，进一步把发现的规律用数学符号表示，让规律具有一般性，感受把规律符号化的便捷，感受符号化在理解和解决问题过程中的价值。通过让学生经历操作、观察、思考、发现规律、把规律符号化、类比的学习过程，培养学生的符号意识，进而让学生把这种规律迁移到四边形、五边形、多边形的学习中，并运用这种规律解决生活中的问题。