本课利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导，让学生通过动手摆小正方形等活动，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，发展了学生的符号化意识。