练习梯度可否多一层？如增加一题：1 千克棉花和 1 千克的盐比较，哪个重些？先独立思考再请持不同答案的若干学生上台，分组开展互辩最后达成共识：物体的大小决定不了物体的质量。这题练习让学生先独立尝试利用所学的知识解决问题，再进行师生间的交流，产生共鸣。构建在 “自悟” 基础上的交流更利于学生从中获得成功的喜悦，也便于学生进行自我考查、自我校正习惯的培养。

（大良实小 玉裳）