【活动主题解读】

符号意识主要是理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律，进行一般的运算和推理。数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言，它准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。培养学生的符号意识对于数学语言表达思想具有重要的意义，也是发展学生思维的必要。

“课标 2011 年版” 的解释包含了三层意思：首先，符号意识的 “对象” 是 “数量关系和变化规律”；其次，符号意识的行为表现，一是能够理解并运用符号表示对象，二是知道使用符号可以进行运算和推理，得到结论；最后还有一点是表示了符号意识的作用。符号意识的内涵是代数思想。没有符号就没有代数。从算数到代数，符号意识得到了升华。在小学阶段我们对于符号不仅要 “懂” 还要会 “用” 运用数学符号来表达对象就是 “用” 符号的重要性。学生在使用符号的过程中逐渐产生了对符号的直观感觉和经验，在解决问题与思维发展的过程中能够用符号来表示量与量之间的关系。逐步形成将数学中简单的合情推理向逻辑推理进行转化的能力。

本次活动我们意在通过在表达数量关系中深化符号意识；在表达变化规律中深化符号意识。深化符号意识有助于儿童表达数量关系和变化规律，并将它们还原于真实的情境，在情境中给数学符号赋予活力。