活动主题解读

数学符号贯穿于整个数学发展过程中，推动着数学的不断进步，可以说，整个数学的发展历史就是数学符号产生和发展的历史。数学符号意识作为小学生的一个重要核心素养，《义务教育数学课程标准（2011 年版）》对其的内涵界定为 “符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式”。

儿童的符号意识，简而言之就是要让儿童认识符号，理解符号，运用符号进行思考。我们应紧密结合各个知识领域的教学过程，分阶段、有层次地适时适度引导儿童在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中，理解并运用数学符号进行表征、转换、运算和推理、切实有效地发展他们的符号意识。