《“重复” 的奥妙》这节课引导学生在主题图的情境中触摸数学符号的意义，学生发现规律，表达规律，在对比交流各种表达方法中，感受数学符号的意义，理解数学符号的内涵和形象，在应用中体验了数学符号的魅力，这节课合理自然的对学生的 “符号意识” 进行了培养，并在一定程度上有效提升了学生的符号思维。