（四）、 研讨 1 千克＝1000 克。

1、猜想 1 千克 =？克

刚才我们认识了克与千克，那么克与千克之间有什么关系呢？多少克才是 1 千克呢？请同学们猜一猜，然后想办法验证！

2、小组验证

3、汇报，并说明理由：（学生可能出现的想法）

（1）根据 1 千米 = 1000 米，想 1 千克 = 1000 克

（2）刚才称 2 袋盐 1 千克，1 袋盐 500 克 2 袋盐就是 1000 克。

即：1 千克 = 1000 克（板书）

（重点引导学生用第二种方法体会理解。 ）

4、小结：称比较重的物体用千克作单位，称比较轻的物体用克作单位。

【设计意图：通过让学生自已想办法解决千克和克关系的问题，鼓励学生自主探究，锻炼了学生的思维。】