活动主题解读：

数学符号是人们进行数学表示、运算、推理和解决问题的工具。它贯穿于整个数学发展中，推动着数学的不断进步。 数学课程的一个重要任务就是让学生感受和拥有使用符号的能力，培养学生的符号意识。新修订的《课程标准》也强调：使学生理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号可以进行运算和推理，从而体会符号的价值。课标的阐述让我们明确：良好的符号意识培养，是小学数学教学的重要使命之一。它不但可以加深小学生对数学知识的理解，提升小学生的逻辑思维能力，将抽象的知识具体化。还可以让学生借助 “画符号” 到 “符号化” 的转化活动，感受数学的魅力，理解数学的本质。从而提升儿童的数学素养，推动数学教学的不断进步。

基于这样的背景，我们开展以 “儿童符号意识发展” 为主题的专题研究与讨论，进行教学思想的碰撞、实践策略的分享、可行性经验的总结，必将推动小学数学教学再上新台阶。