四稿反思 ：

反复观看录像课发现，学生是在老师零碎问题的牵引下，一步步闭着眼睛走向正确答案。所以我将教学设计作如下调整：

1. 首先教师应该将大问题抛给学生，让学生先经历自己思考，之后在与同伴的交流中发现，自己与别人思考角度的不同，进而达到修正自我不足想法的目的。

2. 其次在学生汇报第一个问题的时候，教师按照学生汇报进程适时板书，并在倾听完学生汇报后，先给出正面积极反馈，然后在指出不足。

3. 在练习环节，应该充分相信学生的能力，让学生自己说、自己做。师应站在学习者的角度倾听。