《时间表》一课设计读懂时间表和制作时间表两项学习任务，从学生尝试读懂时间表获取信息开始，对所获得的信息进行解读、分析，总结，科学的观察时间表的顺序和方法，并把读时间表的方法类比推理成制作时间表的方法。无论是读时间表还是制作时间表都强调方法，关注时间顺序、关注系统认识时间，在时间表这一实际应用过程中，体会时间可计量、可运算、可筹划，获得对时间概念更深刻的认识。