在测量和计算的活动中，积累长方形周长的丰富知觉和相关的活动经验，从而不断积累对长方形周长的直觉，形成对长方形周长的一种感觉，即周长的 量感 ，促进学生空间观念的形成与发展，建立计量观念，也更好的发展了对数量推理能力，学生量感得到进一步发展。