在课的开始就以故事导入，激发了学生的学习兴趣。利用小裁缝做衣服做小了这一情景，提出同样是三拃为什么衣服做小了这个问题，问题的提出使学生感受到了统一长度单位的必要性，从而自然引出了本节课的学习内容 —— 长度单位 。