要发展学生的量感，需要丰富的现实材料和实践活动做支撑。因此，本节课通过学生 “看一看”（看一厘米的实物）、“找一找”（找生活中一厘米的物体）、“量一量”（量彩带、练习本的长度）、“画一画”（画 4 厘米线段的长度）、“估一估”（估计彩带、练习本的宽度）等活动，让学生自主探索、动手操作、合作交流，经历尺子的形成过程，在经历与实践中感知厘米的概念，建立 1 厘米的表象。学会测量的方法。