于老师这节课让学生从读懂北京和新疆两所学校的时间表着手学习，不但能看懂时间表、制作时间表，还能利用时间表中信息解决问题，就这样把原本看不见、摸不着的时间数学化、可视化，甚至可运算、可计划，为我们的规律生活、有序学习提供了非常大的帮助。与此同时，于老师的课时时处处提现学生主体地位，把时间和课堂充分还给学生，从而培养学生的 “量感”。