数学是一门既抽象又实用的学科,在实际教学过程中,培养学生的数学 “量感” 对提升学生的数学素养有很大的帮助,通过问题引导培养学生的学习兴趣,能够起到事半功倍的效果。于超老师的教学过程以学生为主体,通过展开问题化教学,使学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。