让学生感悟到不管从哪里开始，都要沿边线描，最后都要回到起点，从而初步建立周长的表象，进一步巩固对周长的概念理解，为后面学习测量周长打下基础。这一点王老师做的很好，如果每个老师都这样教周长，六年级学习圆的周长就容易多了。