具身认知是指：“人的身体在认知的过程中起到了非常关键的作用；认知是通过身体的体验及其行为活动方式而形成。” 学生量感培养过程，不是纯粹的脑部思维活动，而是整个身体的全身心投入的过程，只有引发学生经历主体体验式的学习过程，才能让学生通过实感、实境、离线等具身认知方式身临其境地触碰量感，才能让量感培养落地生根。