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本节课设计注重直观实践操作教学,通过学生直观动手操作、演示、观察、比较,初步发现圆的面积与半径的关系,再运用转化思想,由熟知已经学过的面积公式推导出圆的面积公式。以便更加有利于发展学生的空间观念,提高学生分析解决问题的策略水平。

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VERSION: 2c477f2 · 11ms · UTC 14:29 · PVG 22:29 · LAX 07:29 · JFK 10:29
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