[张君霞发表于2013-10-1422:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=18294&ptid=2016)

提供点思路，怎样设置悬念？

小学数学练习的层次性，也有两层含义。其一是指前后练习的设计安排，先练什么、再练什么，应当循序渐进。所谓 “序”，主要指练习内容内在的递进联系与学生理解知识、掌握技能的发展进程。其二是指一组练习题之间的坡度适当，即由易到难、由简到繁的坡度适合学生的实际。

以教学平行四边形面积计算新授课的课堂练习为例。

基础练习：

①数方格求面积 (图略)。

②给出底和高求面积，或填表 (略)。

变式练习：

③求右面平行四边形的面积 (单位：厘米)。

发展练习：

④一个正方形，周长为 36cm，把它割补成平行四边形，面积是多少？

三个层次的练习，有基本题、有变式题、有提高题，由易到难的 “序” 比较明显。