在活动三中，我先设计请同学们独立思考并交流测量方法，然后，小组合作中学生讨论并选择自己喜欢的方式进行测量。在测量方法和结果交流展示后，在第 4 环节 “对比发现” 中，我请同学们说一说自己喜欢什么方法，主要是为了同学们比较各种测量方法之后，能体会不同方法之间的优势和不足，并学会根据不同的测量对象和要求选择合适的测量方法和工具。思考和实践是有差距的，学生经历动手操作及比较后，或许会对测量方法及工具的选择有更深的理解。吕老师提出的先选择喜欢的方法操作，再交流更有针对性，这值得思考。