[张君霞发表于2013-9-3012:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=12417&ptid=2016)

三、数学建模，完善规律。师：同学们说了那么多，这样的例子举得完吗？生：举得完（举不完）师：有同学举得 ...

数学建模这一环节，基础好的能力强的学生应该是没有问题，但还有好多学生尤其是后进生会无从下手，这要怎么办呢，我们要怎么引导，也许在全班交流后，很多学生可能还停留在一知半解的状态。