量感是学生应具备的数学素养之一，在小学阶段主要涉及对人民币、质量、时间、长度、面积和体积等诸方面的感性认识，这些内容与学生的生活关系密切。量感的培养需要反复体验，是一个长期的过程，教师需要在低段时就引起重视。培养量感有利于拓展学生和锻炼学生的数学思维，有利于提高学生的估测能力，增进学生在生活中应用数学意识，落实数学核心素养。