三稿反思

《什么是周长》教学反思

本节课我主要通过描、摸、量等实践活动，让学生通过自己的 “体验” 来达到对知识的掌握。

一、让学生在拓展中掌握和巩固周长的概念。

通过描一描让学生充分感知图形的周长；通过摸一摸，说一说，让学生理解了周长；最后，采用量一量，算一算方法，巩固了学生对周长的认识。

二、注重数学思想方法的渗透。

当学生说到用线绕月牙一周，再把用到的这段线拉直，在直尺上量出长度时，我适时地表扬：她用到了 “转化” 的思想，把曲的线转化成直的线，能化曲为直，很聪明。

这节课留有遗憾：

1、这次试讲很紧张，教学过程中教学设计中的有些环节点没有一一呈现，比如：让学生提问的环节和学生摸物体面上的周来感知周长。就显得这节课很平静，学生的兴趣没有充分调动起来。

2、课堂评价语单一，没有激励性。

3、数学教学新思想理念不强，缺乏放手意识，总是牵着学生走。