二稿反思：

在本次设计中将一些学习内容与活动任务进行了调整，发现学生的学习效率有了一定程度的提高。在课堂的开始，先根据多媒体，建立了学生对于周长的感性认识，将周长这一概念具象化。同时，通过描一描，说一说，感受身边物体的周长。紧接着，教师将设计一个 “量周长” 的活动，放手让学生自主思考，合作探究，利用合适的工具测量图形的周长。通过这三个环节的学习活动，学生对于周长这一抽象的概念有了更加具体的认知。