“学生在教师指导下自主探究，通过合作讨论交流解决疑难问题，优生带差生，以点带面。共性的问题以及学生陆续暴露的问题由教师点拨引导释疑，主要讲评思路与方法。当学生初步掌握知识和形成技能，及时检测反馈，使本节课所学的知识当堂达标。课上基本完成作业，课下题目大都为选做，使不同层次的学生都有收获、都有提高、都有发展。” 张老师的课充满了想法和思考，以及赋予实践。很值的借鉴。