可以借助直观教具，将树叶和数学书封面的周长直观的转化成了一条直线，呈现在了黑板上，希望通过这种视觉的冲击，让孩子们认识到周长是有长度的，要用长度单位来度量，这样在问题串 4 数周长时，有些孩子立即会意识到数图形的边线，而不是显性的方格，以此突破难点。