迹郁

张老师的课，通过小明想要黑板的面积引出分数性质，再通过小明出的一道题，形象、具体地引出分数分子、分母同时乘或除以一个数（0 除外），大小不变，这是观察猜想。举例验证是学生自主探究的过程，对性质有更深刻的体会。让学生上黑板展示自己的研究成果，让学生成为课堂的主人。对研究假分数的同学和用除法来验证分数性质的同学给予肯定，鼓励学生拓宽思路。最后总结结论，用以练习之中。分数的基本性质，让学生来研究，从观察猜想到举例验证最后得出结论，思路清晰，逻辑性强，学生参与度高，真正有所获得。 （小教 112 29 号 ）

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