本节课在解决问题 4 数图形的周长时，有个别同学数的并不是周长而是方格的个数，说明孩子没有理解周长的概念，把数图形的周长和之前的数格子混淆，教师要在处理此问题前先让学生想一想每个图形的周长指的是什么？然后再去数图形的周长，感觉效果会更好一些。