在解决问题四的时候教师强调图形右上侧标注的 “1 厘米”，让学生感知定量一厘米和实际的一厘米之间的不同之处，建立量感，并通过问题四的练习进一步掌握和巩固周长的概念。这样就进一步帮助学生在活动中理解概念，掌握知识技能，让课堂充满活力，让学生成为真正的主人。