小教 112 班 49 号

上半节课，张老师一开始就开门见山地把分数的基本性质用小明分黑板的例子给呈现出来，并且引导学生自己去探索，让学生自己去找规律，这样子充分发挥了学生的主观能动性。我认为上半节课最大的亮点是一个学生用字母来代替具体数字，来表达出分数同乘或除以一个数，分数值不变。而且老师和学生的配合也很好，课堂上学生发言积极 ，气氛很活跃，听这样的课确实是一种享受。（小教 112 49 号 林秉超）

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