hoji 记芙

张老师一开始用 “小明出版报平均划分黑板面积” 的例子，就是用面积的方法给学生介绍分子分母同乘或同除一个数，它的大小不变。还让学生自己动脑经对这个问题进行举例验证，之后还让学生自己介绍自己的想法。同学们的各种不同解答，让我印象深刻。张老师的上课方式，我很喜欢，既让学生的自由探究精神得到充分的发展，又让学生充分理解知识，培养了思维的能力，真是一举两得！（小教 112,43 号，袁虹洁）

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