本节课完全体现了学生是数学学习的主人。学生通过交流、探究、讨论知道了什么是周长，掌握了图形周长的一些计算方法，在这些过程中老师注重让学生动口、动手、动脑，这既训练了语言表达能力，也发散了学生的思维。整堂课既关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，也帮助学生认识自我、建立信心。