周长本就抽象，这节课中，老师从找边线入手，在大量的操作活动中，帮助学生建立起表象，从而感悟 “周长” 这一量，培养学生量感。而后通过不同的方法，测该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验，实践，感悟，收集，整理，筛选材料，突出体现了以人为本，以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课！