“周长” 本是一个抽象的概念，在这节课中先从认识边线入手，在寻找图形或物体表面的边线活动中学生建立起大量的表象，再此基础上揭示本质 —— 周长。而后的测量活动既加深了对周长意义的理解又让学生感知周长是可以度量的。从表象到本质符合学生的认知规律。