教师的设计中可以看出探索研究的方式引入概念。重视创设情景，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。在本节课中，田老师从日常生活中常见的树叶入手，驱动了学生投入到新课的学习中来，并且在通过摸一摸、描一描、量一量、数一数等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念。