将不同地域的两个时间表同时呈现在学生眼前，尽管信息量比较大，但在老师有意识，有计划，有目的，有步骤的引导下，孩子们各抒己见，把自己已有的对于时间量的感受和经验表达的准确清晰，发展了学生的思维和语言，也关注了孩子的个性发展。