对于直观的量，学生理解起来比较简单，往往可以通过身边实际物体建立量的表象就可以理解和感受，但是对于抽象的 “量”，要想培养学生的量感，就要让学生自己来亲身体验，活动是认识的基础，智慧要从动手开始，学生只有参与到实践中来感受量，才能加深理解。所以，在相关的教学过程中，教师一定要开展实践活动，并引导学生在实践中体验 “量”。